Situs Edukasi | Educational Norjatar

Situs Edukasi

Situs Edukasi, Situs Belajar, Seputar Pendidikan, Data Pendidikan, Info Guru, Tunjangan Guru, UN, Perangkat Mengajar.

Situs Edukasi

Berbagi File Aplikasi Berkas Pendidikan, Informasi, Domain Gratis untuk para Guru dan Operator Sekolah.

Situs Edukasi

Situs Edukasi, Situs Belajar, Seputar Pendidikan, Data Pendidikan, Info Guru, Tunjangan Guru, UN, Perangkat Mengajar.

Situs Edukasi

Berbagi File Aplikasi Berkas Pendidikan, Informasi, Domain Gratis untuk para Guru dan Operator Sekolah.

Situs Edukasi

Berbagi File Aplikasi Berkas Pendidikan, Informasi, Domain Gratis untuk para Guru dan Operator Sekolah.

Showing posts sorted by date for query download-buku-guru-dan-buku-siswa. Sort by relevance Show all posts
Showing posts sorted by date for query download-buku-guru-dan-buku-siswa. Sort by relevance Show all posts

Aplikasi Manajemen Kepala Sekolah Smp Excel 2018

Aplikasi Administrasi Kepala Sekolah Sekolah Menengah Pertama Excel 2018 ini merupakan aplikasi terbaru yang akan aku bagikan dalam kesempatan kali ini secara gratis. Dalam satu Aplikasi ini terdapat semua keperluan manajemen Kepala Sekolah/Madrasah yang sudah terintegrasi melalui rumus excel. Untuk itu dapatkan segera dengan mendownload Aplikasi Administrasi ini melalui link yang sudah aku sediakan dibawah.


Aplikasi Administrasi Kepala Sekolah Sekolah Menengah Pertama Excel  Aplikasi Administrasi Kepala Sekolah Sekolah Menengah Pertama Excel 2018

Ada sekitar 42 tumpuan Format Administrasi Kepala Sekolah Sesuai Lampiran Panduan Kepala Sekolah Tahun 2017 yang terdiri dari:

Lampiran 1 Visi, Misi, dan Tujuan
Lampiran 2 Contoh Struktur Organisasi Sekolah
  1. Contoh Uraian Jabatan, Uraian Tugas, dan Wewenang/Tanggung Jawab
Lampiran 3 Contoh Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) 
Lampiran 4 Contoh Format Analisis SWOT
  1. Contoh Analisis SWOT Kesiswaan
  2. Analisis SWOT Bidang Kurikulum dan Pembelajaran
  3. Analisis SWOT Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan
  4. Analisis SWOT Bidang Sarana Prasarana
  5. Analisis SWOT Bidang Budaya Sekolah dan Kemitraan
Lampiran 5 Analisis Situasi Internal (Kekuatan dan Kelemahan)
Lampiran 6 Analisis Situasi Eksternal (Peluang dan Ancaman)
Lampiran 7 Contoh Analisis Kesenjangan

Lampiran 8 Analisis Kondisi Nyata Sekolah
A. Analisis Standar Nasional Pendidikan
  1. Analisis Standar Isi
  2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan; a. SKL Satuan Pendidikan b. SKL Kelompok Matapelajaran c. Contoh Pemetaan Keterlaksanaan Analisis Standar Kompetensi Lulusan
  3. Analisis Standar Proses
  4. Analisis Standar Penilaian
  5. Analisis Standar Pengelolaan
  6. Contoh Analisis Kepemimpinan Sekolah
  7. Contoh Analisis Standar Sarana Prasarana
B. Analisis Kondisi Satuan Pendidikan
C. Analisis Kondisi Lingkungan Satuan Pendidikan

Lampiran 9 Contoh Format Rencana Kerja Sekolah (RKJM)
Lampiran 10 Contoh Format RKAS
Lampiran 11 Contoh Sistematika Tingkat Satuan Pendidikan
Lampiran 12 Contoh Kalender Pendidikan
Lampiran 13 Contoh Peraturan Sekolah
Lampiran 14 Kode Etik Guru Indonesia
Lampiran 15 Contoh Sistematika Program Kesiswaan
Lampiran 16 Contoh Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Lampiran 17 Contoh Analisis Kebutuhan Tenaga Kependidikan
Lampiran 18 Sistematika Program Sarana Prasarana
Lampiran 19 Sistematika Program Budaya dan Suasana Pembelajaran Sekolah
Lampiran 20 Format Naskah Perjanjian Kerja sama Program Pemberdayaan
Lampiran 21 Sistematika Program Persiapan Akreditasi
Lampiran 22 Sistematika Program Sistem warta Manajemen
Lampiran 23 Instrumen Penilaian Kinerja Guru
Lampiran 24 Contoh Jurnal Sekolah
Lampiran 25 Contoh Format Evaluasi Keterlaksanaan Program
Lampiran 26 Contoh Format Sistem Administrasi Sekolah
Lampiran 27 Contoh Format Jadwal Kegiatan Sekolah
Lampiran 28 Contoh Format Perhitungan Hari Sekolah dan Libur Sekolah
Lampiran 29 Contoh Format Perhitungan Kalender Pendidikan
Lampiran 30 Contoh Format Daftar Keadaan Siswa
Lampiran 31 Contoh Format Laporan Kenaikan Tingkat/Keluar/Lulus
Lampiran 32 Contoh Format Daftar Keadaan Siswa Menurut Tingkat
Lampiran 33 Contoh Format Buku Catatan Penilaian Pegawai Negeri Sipil
Lampiran 34 Contoh Lembar Pengantar Surat Rutin
Lampiran 35 Contoh Kartu Kendali
Lampiran 36 Contoh Lembar Pengantar Surat Rahasia
Lampiran 37 Sistematika Program Pengawasan/Pengelolaan Akademik
Lampiran 38 Teknik Pemantauan Pengelolaan Akademik
Lampiran 39 Rencana Jadwal Supervisi Akademik
Lampiran 40 Format Penelaahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 41 Instrumen Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 42 Format Rencana Tindak Lanjut Supervisi Akademik 

Download Aplikasi Administrasi Kepala Sekolah SMP/MTS



Download Juga !!!

Contoh Format Surat Panggilan Orang Renta Siswa Dari Guru Terbaru 2018

Contoh Format Surat Panggilan Orang Tua Siswa Dari Guru Terbaru 2018 ini merupakan file terbaru yang akan aku bagikan dalam postingan kali ini khususnya untuk Kepala Sekolah/ Guru dalam mendatangkan orang bau tanah siswa kesekolah. Surat Panggilan Wali Murid/Orang Tua Siswa merupakan kebutuhan penting dalam acara disekolah. File ini sanggup anda pakai dengan mengganti kepingan tertentu ibarat no. surat, kop surat, tempat, hari/tanggal, dll.

Contoh Surat Panggilan Orang Tua Dari Guru ini sanggup dipakai untuk surat panggilan orang bau tanah siswa bermasalah. Tidak dipungkiri seorang guru apalagi wali kelas atau guru kelas, sangat sering bekerjasama dengan orang bau tanah siswa sebab memang tugasnya yang secara khusus mengelola murid dalam satu kelas tersebut. Selain Surat Panggilan Orang Tua Siswa, juga diperlukan Buku Penghubung Guru dan Orang Tua Siswa.


Surat Panggilan Orang Tua Siswa

Contoh Format Surat Panggilan Orang Tua Siswa Dari Guru Terbaru  Contoh Format Surat Panggilan Orang Tua Siswa Dari Guru Terbaru 2018


Surat panggilan ini dipakai oleh sekolah untuk memanggil orang bau tanah siswa dikala anaknya mengalami duduk kasus disekolah. Contoh Format Surat Panggilan Orang Tua Siswa sanggup anda lihat pada pola dibawah.


(KOP SURAT)

 

Nomor             (nomor surat forum tersebut) Cara Buat No. Surat
Lampiran         : -
Perihal             Surat Panggilan Orang Tua
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Siswa;
Di
         Tempat
Assalamualaikum. Wr.Wb
            Salam sejahtera teriring do’a supaya bapak/ibu Orang Tua Siswa masih dalam lindungan Allah SWT.
Bersama ini Kami memanggil Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Untuk tiba di (nama lebaga) Pada:
Hari / Tanggal             :  (tanggal/bulan/tahun)
Tempat                        : (nama lembaga)
Kehadiran Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Siswa sangat kami harapkan demi kepentingan anak ajar kita dimasa kini dan masa yang akan datang.
Sebelum dan sesudahnya diucapkan banyak terima kasih.
Wassalamualaikum Wr.Wb

                                                                               Titimangsa, ......................................
                                                                               Wali Kelas/ Guru Kelas ........


                                                                               .........................................................



Download Juga !!!

Contoh Format Notulen Rapat Dinas Sekolah Terbaru 2018

Contoh Format Notulen Rapat Dinas Sekolah Terbaru 2018 ini merupakan file terbaru yang akan aku bagikan pada kesempatan kali ini khususnya dalam melengkapi manajemen rapat dinas sekolah. Setiap rapat sekolah yang bersifat resmi harus disertai Notulen Rapat/ Notula Rapat. Kegiatan rapat dinas sekolah yang dimaksud yakni semua acara rapat ibarat rapat orang renta siswa/ wali murid, rapat guru, rapat komite, dan jenis rapat lainnya harus menggunakan Notulen | Notula Rapat.

Notulen/ Notula Rapat adalah catatan mengenai semua isi dalam sebuah rapat, yang mana Notula ini akan menjadi sumber informasi atau document yang otentik. Notula harus ditulis secara teliti. Artinya semua pokok masalah yang dibahas dalam rapat harus ditulis dengan tepat, semua yang ditulis harus sesuai dengan pokok pembicaraan dan harus jelas. Bagi anda yang belum mempunyai Contoh Notulen | Notula Rapat sendiri, silahkan download saja eksklusif filenya melalui link dibawah ini.


Notulen Rapat Sekolah

Contoh Format Notulen Rapat Dinas Sekolah Terbaru  Contoh Format Notulen Rapat Dinas Sekolah Terbaru 2018

Selain Buku Notulen Rapat, terdapat manajemen lain yang biasanya dibutuhkan juga dalam acara sekolah terutama rapat sekolah ibarat Berita Acara, Daftar Hadir dan Surat Undangan yang sanggup anda download dibawah ini.


Download Contoh Notulen Rapat Sekolah


Fungsi Notula Rapat

1. Sebagai Alat Bukti
Apabila ada kasus, maka notula sanggup dipakai sebagai materi pembuktian di pengadilan. Sebagai contoh: registrasi suatu organisasi, kalau ada perubahan bentuk atau penutupan suatu organisasi, menandakan adanya pelaksanaan kiprah tau tidak dilaksanakan kiprah tersebut.

2. Sebagai Sumber Informasi Untuk penerima Rapat Yang Tidak Hadir
Meskipun penerima berhalangan hadir, sebaiknya penerima tersebut tetap mengetahui materi rapat yang dibahas dan mengetahui hasil rapat.

3. Sebagai Pedoman Untuk Rapat Berikutnya
Rapat terdahulu yang memerlukan tindak lanjut, direlisasikan dalam rapat berikutnya sehingga notula sanggup dijadikan pedoman.

4. Sebagai Alat Pengingat Untuk Peserta Rapat
Biasanya sesudah pembukaan rapat, dibacakan notula hasil rapat sebelumnya sehingga sanggup mengingatkan para penerima rapat.

5. Sebagai Dokumen
Notula sebagai dokumen sehingga harus disusun dengan rapi berdasarkan kronologis dan dijilid secara rapi kemudian dismpan engan baik sesuai dengan sistem pengarsipan.

6. Sebagai Alat Untuk Rapat Semua
Yang dimaksud dengan rapat semu yakni rapat yang tidak pernah dilaksanakan atau rapat fiktif. Pada ketika menyususn notula biasanya dikonsultasikan terlebih dahulu kepada jago hukum.



Download Juga !!!

Kumpulan Manajemen Kepala Sekolah/ Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019

Kumpulan Administrasi Kepala Sekolah SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMK Tahun Pelajaran 2018/2019 ini merupakan file-file terbaru yang akan saya share pada kesempatan kali ini. Banyak sekali macam macam manajemen yang harus dipersiapkan oleh kepala sekolah dalam menunjang kinerjanya sebagai pimpinan dalam forum sekolah. File yang saya bagikan ini merupakan update terbaru 2018 yang sanggup anda download secara gratis.


file terbaru yang akan saya share pada kesempatan kali ini Kumpulan Administrasi Kepala Sekolah/ Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019

Dalam Kumpulan Administrasi Sekolah Sekolah ini terbagi atas manajemen pengajaran yang tentunya bekerjasama dengan proses berguru mengajar disekolah secara tidak eksklusif dalam arti kepala sekolah hanya sebagai pembina, koordinator, pengawas bagi guru yang melakukan PBM. Kemudian manajemen kesiswaan yang secara detailnya sanggup anda lihat dalam daftarnya dibawah ini.


Aministrasi Kepala Sekolah/Madrasah

Administrasi Pengajaran




Download Juga !!!

Buku Guru Dan Buku Siswa Kelas 12 (Xii) Sma Revisi 2018 (Kurikulum 2013)

BUKU GURU DAN BUKU SISWA KELAS 12 (XII) Sekolah Menengan Atas REVISI 2018 (KURIKULUM 2013)

Buku Guru dan Buku Siswa Sekolah Menengan Atas Kelas 12 (XII) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Proses  pembelajaran  pada  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  (untuk  pelaksanaan Kurikulum 2013) diatur melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 yang dipayungi dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 ihwal Standar Proses beserta lampirannya. Dalam lampiran Peraturan  Menteri  tersebut  dinyatakan  tentang  konsep  dasar  mengenai  proses pembelajaran  yaitu  bahwa  peserta  didik  dipandang  sebagai  subjek  yang  memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari, mengolah, mengkonstruksi, dan memakai pengetahuan. Sejalan dengan pandangan tersebut, pembelajaran harus berkenaan dengan kesempatan  yang  diberikan  kepada  peserta  didik  untuk  mengkonstruksi  pengetahuan dalam  proses  kognitifnya.  Selanjutnya,  agar  benar-benar  memahami  dan  dapat menerapkan  pengetahuan,  peserta  didik  perlu  didorong  untuk  bekerja  memecahkan masalah, menemukan segala sesuatu untuk dirinya, dan berupaya keras mewujudkan ide- idenya.

Salah satu sarana untuk mewujudkan proses pembelajaran yang bermutu diharapkan Buku Siswa. Hal ini disebabkan lantaran Buku Siswa berisi klarifikasi mengenai konten dan acara pembelajaran. Baik uraian konten maupun kegiatan pembelajaran yang ada dalam buku siswa dapat  dikembangkan  lebih  lanjut  oleh  guru.  Guru  dan  peserta  didik  dapat mengembangkan  dan  atau  menambah  kegiatan  sesuai  dengan  kondisi  dan kemampuan  sekolah,  guru,  dan  peserta  didik.  Pengembangan  dan  atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memperlihatkan pemahaman lebih kepada peserta  didik  terhadap  pengetahuan  yang  dipelajari,  keterampilan  yang dilatihkan, dan perilaku yang dikembangkan.

Materi  pembelajaran  pada  Buku  Siswa  dan  Buku  Guru  memiliki  muatan sebagai berikut.
a. Cakupan KD pada Buku Teks Pelajaran. KD-KD  pada  setiap  bab  Buku  Siswa  maupun  Buku  Guru  tergambar  dengan  jelas baik  secara  ekplisit  maupun  implisit. KD  yang  dimaksud meliputi  KD  pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
b. Keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap penggalan Buku Siswa dan Buku Guru sesuai dengan cakupan KD.
c. Contoh    materi  pembelajaran  pengetahuan  faktual,  konseptual,  prosedural,  dan metakognitif dalam tiap penggalan Buku Siswa dan Buku Guru.
d. Kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap penggalan Buku Siswa dan Buku Guru.  Buku Siswa dan Buku Guru dinyatakan layak jikalau materi pembelajaran memuat KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
e. Kelayakan evaluasi dalam tiap penggalan Buku Siswa dan Guru. Buku  Siswa  dan Buku Guru  dinyatakan  layak  jika  terdapat  penilaian  untuk mengukur KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.

Seperti kita ketahui, bahwa tujuan guru mengajar yaitu untuk memberikan gosip atau materi bimbing dan juga untuk menyebarkan kemampuan berpikir siswa.Oleh lantaran itu agarguru sanggup memberikan materi secara baik maka guru dituntut mempunyai kemampuan menjelaskan gosip secara baik pula. Sementara itu semoga guru sanggup menyebarkan kemampuan berpikir siswa maka guru dituntut untuk mempunyai kemampuan bertanya yang baik pula. Dengan adanya Buku Guru dan Buku Siswa diharapkan sanggup menjadi pendukung utama dalam membantu guru menjelaskan sebuah konsep dan juga sanggup menjadi pemicu untuk inovasi konsep itu sendiri melalui pertanyaan yang bermakna.

Untuk membantu Bapak/Ibu Guru Sekolah Menengan Atas yang akan melakukan Pembelajaran dengan Kurikulum 2013 berikut ini admin sharekan Link Download Buku Guru dan Buku Siswa Sekolah Menengan Atas Kelas 12 (XII) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018

Berikut Link Download Buku Guru dan Buku Sekolah Menengan Atas Kelas 12 (XII) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018
BG Pendidikan Agama Sekolah Menengan Atas Kelas 12: [PAI],
BS Pendidikan Agama SNA Kelas 12: [PAI],

Demikian info ihwal Buku Guru dan Buku Sekolah Menengan Atas Kelas 12 (XII) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018, semoga bermanfaat. Terima kasih.



Buku Guru Dan Buku Siswa Kelas 6 (Vi) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018

BUKU GURU DAN BUKU SISWA KELAS 6 (VI) KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2018

Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 (VI) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Proses  pembelajaran  pada  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  (untuk  pelaksanaan Kurikulum 2013) diatur melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 yang dipayungi dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 perihal Standar Proses beserta lampirannya. Dalam lampiran Peraturan  Menteri  tersebut  dinyatakan  tentang  konsep  dasar  mengenai  proses pembelajaran  yaitu  bahwa  peserta  didik  dipandang  sebagai  subjek  yang  memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari, mengolah, mengkonstruksi, dan memakai pengetahuan. Sejalan dengan pandangan tersebut, pembelajaran harus berkenaan dengan kesempatan  yang  diberikan  kepada  peserta  didik  untuk  mengkonstruksi  pengetahuan dalam  proses  kognitifnya.  Selanjutnya,  agar  benar-benar  memahami  dan  dapat menerapkan  pengetahuan,  peserta  didik  perlu  didorong  untuk  bekerja  memecahkan masalah, menemukan segala sesuatu untuk dirinya, dan berupaya keras mewujudkan ide- idenya.

Salah satu sarana untuk mewujudkan proses pembelajaran yang bermutu diharapkan Buku Siswa. Hal ini disebabkan lantaran Buku Siswa berisi klarifikasi mengenai konten dan kegiatan pembelajaran. Baik uraian konten maupun kegiatan pembelajaran yang ada dalam buku siswa dapat  dikembangkan  lebih  lanjut  oleh  guru.  Guru  dan  peserta  didik  dapat mengembangkan  dan  atau  menambah  kegiatan  sesuai  dengan  kondisi  dan kemampuan  sekolah,  guru,  dan  peserta  didik.  Pengembangan  dan  atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk menawarkan pemahaman lebih kepada peserta  didik  terhadap  pengetahuan  yang  dipelajari,  keterampilan  yang dilatihkan, dan perilaku yang dikembangkan.

Materi  pembelajaran  pada  Buku  Siswa  dan  Buku  Guru  memiliki  muatan sebagai berikut.
a. Cakupan KD pada Buku Teks Pelajaran. KD-KD  pada  setiap  bab  Buku  Siswa  maupun  Buku  Guru  tergambar  dengan  jelas baik  secara  ekplisit  maupun  implisit. KD  yang  dimaksud meliputi  KD  pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
b. Keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap cuilan Buku Siswa dan Buku Guru sesuai dengan cakupan KD.
c. Contoh    materi  pembelajaran  pengetahuan  faktual,  konseptual,  prosedural,  dan metakognitif dalam tiap cuilan Buku Siswa dan Buku Guru.
d. Kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap cuilan Buku Siswa dan Buku Guru.  Buku Siswa dan Buku Guru dinyatakan layak kalau materi pembelajaran memuat KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
e. Kelayakan evaluasi dalam tiap cuilan Buku Siswa dan Guru. Buku  Siswa  dan Buku Guru  dinyatakan  layak  jika  terdapat  penilaian  untuk mengukur KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.

Seperti kita ketahui, bahwa tujuan guru mengajar yakni untuk memberikan gosip atau materi asuh dan juga untuk berbagi kemampuan berpikir siswa.Oleh lantaran itu agarguru sanggup memberikan materi secara baik maka guru dituntut mempunyai kemampuan menjelaskan gosip secara baik pula. Sementara itu biar guru sanggup berbagi kemampuan berpikir siswa maka guru dituntut untuk mempunyai kemampuan bertanya yang baik pula. Dengan adanya Buku Guru dan Buku Siswa diharapkan sanggup menjadi pendukung utama dalam membantu guru menjelaskan sebuah konsep dan juga sanggup menjadi pemicu untuk inovasi konsep itu sendiri melalui pertanyaan yang bermakna.

Untuk membantu Bapak/Ibu Guru SD yang akan melakukan Pembelajaran dengan Kurikulum 2013 berikut ini admin sharekan Link Download Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6 (VI) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018

Berikut Link Download Buku Guru dan Buku SD/MI Kelas 6 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018
BG Pendidikan Agama SD Kelas 6: [PAI],
BS Pendidikan Agama SD Kelas 6: [PAI],

Demikian info perihal Buku Guru dan Buku SD/MI Kelas 6 (VI) Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018, semoga bermanfaat. Terima kasih.



Buku Guru Dan Buku Siswa Kelas 3 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018

BUKU GURU DAN BUKU SISWA KELAS 3 KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2018

Proses  pembelajaran  pada  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  (untuk  pelaksanaan Kurikulum 2013) diatur melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 yang dipayungi dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 ihwal Standar Proses beserta lampirannya. Dalam lampiran Peraturan  Menteri  tersebut  dinyatakan  tentang  konsep  dasar  mengenai  proses pembelajaran  yaitu  bahwa  peserta  didik  dipandang  sebagai  subjek  yang  memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari, mengolah, mengkonstruksi, dan memakai pengetahuan. Sejalan dengan pandangan tersebut, pembelajaran harus berkenaan dengan kesempatan  yang  diberikan  kepada  peserta  didik  untuk  mengkonstruksi  pengetahuan dalam  proses  kognitifnya.  Selanjutnya,  agar  benar-benar  memahami  dan  dapat menerapkan  pengetahuan,  peserta  didik  perlu  didorong  untuk  bekerja  memecahkan masalah, menemukan segala sesuatu untuk dirinya, dan berupaya keras mewujudkan ide- idenya.


Salah satu sarana untuk mewujudkan proses pembelajaran yang bermutu diharapkan Buku Siswa. Hal ini disebabkan lantaran Buku Siswa berisi klarifikasi mengenai konten dan kegiatan pembelajaran. Baik uraian konten maupun kegiatan pembelajaran yang ada dalam buku siswa dapat  dikembangkan  lebih  lanjut  oleh  guru.  Guru  dan  peserta  didik  dapat mengembangkan  dan  atau  menambah  kegiatan  sesuai  dengan  kondisi  dan kemampuan  sekolah,  guru,  dan  peserta  didik.  Pengembangan  dan  atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk menawarkan pemahaman lebih kepada peserta  didik  terhadap  pengetahuan  yang  dipelajari,  keterampilan  yang dilatihkan, dan perilaku yang dikembangkan.

Materi  pembelajaran  pada  Buku  Siswa  dan  Buku  Guru  memiliki  muatan sebagai berikut.
a. Cakupan KD pada Buku Teks Pelajaran. KD-KD  pada  setiap  bab  Buku  Siswa  maupun  Buku  Guru  tergambar  dengan  jelas baik  secara  ekplisit  maupun  implisit. KD  yang  dimaksud meliputi  KD  pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
b. Keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap kepingan Buku Siswa dan Buku Guru sesuai dengan cakupan KD.
c. Contoh    materi  pembelajaran  pengetahuan  faktual,  konseptual,  prosedural,  dan metakognitif dalam tiap kepingan Buku Siswa dan Buku Guru.
d. Kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap kepingan Buku Siswa dan Buku Guru.  Buku Siswa dan Buku Guru dinyatakan layak bila materi pembelajaran memuat KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.
e. Kelayakan evaluasi dalam tiap kepingan Buku Siswa dan Guru. Buku  Siswa  dan Buku Guru  dinyatakan  layak  jika  terdapat  penilaian  untuk mengukur KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.

Seperti kita ketahui, bahwa tujuan guru mengajar yaitu untuk memberikan isu atau materi latih dan juga untuk menyebarkan kemampuan berpikir siswa.Oleh lantaran itu agarguru sanggup memberikan materi secara baik maka guru dituntut mempunyai kemampuan menjelaskan isu secara baik pula. Sementara itu semoga guru sanggup menyebarkan kemampuan berpikir siswa maka guru dituntut untuk mempunyai kemampuan bertanya yang baik pula. Dengan adanya Buku Guru dan Buku Siswa diharapkan sanggup menjadi pendukung utama dalam membantu guru menjelaskan sebuah konsep dan juga sanggup menjadi pemicu untuk inovasi konsep itu sendiri melalui pertanyaan yang bermakna.

Untuk membantu Bapak/Ibu Guru SD yang akan melakukan Pembelajaran dengan Kurikulum 2013 berikut ini admin sharekan Link Download Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018

Berikut Link Download Buku Guru dan Buku SD/MI Kelas 3 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018
BG Pendidikan Agama SD Kelas 3: [PAI],
BS Pedidikan Agama SD Kelas 3: [PAI],

Demikian info ihwal Buku Guru dan Buku SD/MI Kelas 3 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018, semoga bermanfaat. Terima kasih.



Contoh Buku Notulen Rapat Dinas/ Resmi Sekolah Terbaru 2018

Contoh Buku Notulen Rapat Dinas/ Resmi Sekolah Terbaru 2018 ini merupakan file terbaru yang akan aku share pada kesempatan kali ini. Notulen/ Notula Rapat berfungsi mencatan seluruh kegiatan rapat secara ringkas, padat, dan terang dari mulai pembukaan, isi, hingga penutup. Dalam kegiatan sekolah, Rapat Dinas merupakan salah satu kegiatan yang cukup sering dilaksanakan oleh kepala sekolah, guru, komite, orang bau tanah siswa, dan pihak lain yang berkepentingan.


Dalam Format Notulen Rapat Sekolah ini tersusun mulai dari Kepala Notulen, Isi Notulen, Penutup Notulen, dan diakhiri dengan Tandatangan. Berikut pembahasan masing-masing susunannya :



1. Kepala Notulen
Kepala notulen terdiri dari : tema yang akan dibahas, hari dan tanggal pelaksanaan, waktu pelaksanaan, tempat, acara, dan unsur yang ada dalam program (ketua dan wakil, sekretaris, notulis, dan peserta).


2. Isi Notulen
Yaitu bab yang berisi hal-hal penting dalam program atau kegiatan yang dilaksanakan. Isinya antara lain seperti: kata pembukaan, pembahasan, pembacaan hasil keputusan, waktu penutupan.


3. Bagian Akhir Notulen (Penutup)
Bagian selesai dari notulen berisi klarifikasi mengenai hal yang ada pada selesai penulisan notulen. Susunan dari bab selesai notulen yaitu: nama jabatan, tanda tangan, dan nama pejabat, pangkat, dan NIP.


Format Buku Pengaduan, Masukan, Kritik, Saran Kepala Sekolah

Format Buku Pengaduan, Masukan, Kritik, Saran Kepala Sekolah ini merupakan file terbaru 2017 yang akan aku share secara gratis kepada anda sebagai kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya. File ini dibentuk dalam format word (doc) yang gampang anda edit dan diadaptasi dengan kebutuhan anda. Untuk mendownloadnya silahkan klik tautan unduhan yang berwarna biru dibagian bawah.


Yang dimaksud Buku Pengaduan, Masukan, Kritik, dan Saran ini yakni sebagai bentuk komunikasi dari pihak diluar sekolah (Orang Tua Siswa, Masyarakat, Pemerintahan setempat, dll) atau didalam sekolah (Guru, Tenaga Administrasi, Komite, dll) dalam memperlihatkan atau memberikan Pengaduan, Masukan, Kritik, dan Saran kepada pihak sekolah khsuusnya kepala sekolah.


 yang akan aku share secara gratis kepada anda sebagai kepala sekolah dalam menjalankan t Format Buku Pengaduan, Masukan, Kritik, Saran Kepala Sekolah

Langsung saja bagi yang membutuhkannya silahkan download Contoh Format File ini melalui link dibawah ini.


Format Buku Penyelesaian Kasus Di Sekolah Terbaru Tahun 2018

Format Buku Penyelesaian Kasus Di Sekolah Terbaru Tahun 2018 merupakan format untuk kepala sekolah dalam melakukan kiprah menuntaskan masalah disekolah. Buku ini yaitu salahsatu dari sekian banyak manajemen kepala sekolah yang juga tidak dapat diabaikan. Munculnya banyak sekali masalah disekolah khususnya pada siswa memerlukan penanganan yang serius dari mulai guru, wali kelas, guru bk dan bahkan kepala sekolah sebagai pimpinan dan pengelola sekolah.


Setiap masalah yang terjadi disekolah perlu dipenanganan yang sistematis jangan hingga masalah serupa dapat terulang lagi. Untuk data masalah yang sebelumnya dan setiap kali terjadi harus dibentuk dalam buku khusus yang disebut dengan Buku Penyelesaian Kasus Oleh Kepala Sekolah. Hal tersebut diharapkan untuk penanganan masalah serupa dimasa yang akan datang.


Format Buku Penyelesaian Kasus Di Sekolah Terbaru Tahun  Format Buku Penyelesaian Kasus Di Sekolah Terbaru Tahun 2018

Oke pribadi saja anda dapat download buku penyelasaian masalah SD, SMP, SMA dengan mengklik tautan yang ada dibawah ini.



Download Juga !!!

Format Buku Aktivitas Bimbingan Guru / Tu Oleh Kepala Sekolah

Format Buku Program Bimbingan Guru / TU Oleh Kepala Sekolah merupakan salah satu manajemen kepala sekolah/ madrasah berkaitan dengan kiprah kepala sekolah sebagai pembina disekolah. Program Bimbingan disini bukan menyerupai Bimbingan Konseling oleh guru BK kepada siswa, melainkan Bimbingan Guru dan Tenaga Administrasi (TU) oleh kepala sekolah dalam mememnuhi kiprah dan kewajibannya.


Tugas dan kewajiban tersebut sesuai dengan yang seharusnya mislanya membimbing guru dalam hal menyusun dan melakukan agenda pengajaran, mengevaluasi hasil mencar ilmu dan melakukan agenda pengajaran dan remedial dan membimbing pegawai (tenaga administrasi) dalam hal menyusun agenda kerja dan melakukan kiprah manajemen sehari-hari. Format ini dapat dipakai untuk Administrasi Kepala Sekolah SD,MI, SMP, MTs, SMA, SMK, MA.


 merupakan salah satu manajemen kepala sekolah Format Buku Program Bimbingan Guru / TU Oleh Kepala Sekolah

Sebagai citra file, saya tampilkan preview diatas dan untuk menownloadnya silahkan klik tautan dibawah ini.


    Download Juga !!!

    Ringkasan Bahan Multimedia Kk 9 Menguasai Cara Menggambar Clean-Up Dan Sisip

    Sahabat pembaca yang baik hati, dan agar dalam keadaan Yang Baik, kali ini penulis ingin sharing goresan pena yang berjudul Ringkasan Materi Multimedia  KK 9 Menguasai Cara Menggambar Clean-up dan Sisip.untuk lebih lanjutnya sebagai berikut :


    RINGKASAN MATERI CARA MENGGAMBAR CLEANUP DAN SISIP

    Banyaknya siswa yang bertanya ihwal materinya, serta sebagai media mencar ilmu siapa saja dan dimana saja, maka berikut ini saya postingkan sedikit ringkasan materi KK 9 Menguasai cara meng gambar clean-up dan sisip

    PENGERTIAN CLEAN UP DAN SISIP
    Clean up adalah menggambar dengan cara membersihkan/menghaluskan gambar supaya tampak lebih indah dengan cara menduplikat atau pun menggandakan gambar yang kita clean up, jadi gambar yang kita clean up niscaya akan tamapak lebih bagus.
    Sisip yaitu menyisipkan gambar atau teks pada animasi ataupun gambar , akan tetapi untuk mendapat hasil sisipan yang baik , kita juga harus mengatur dramatisasinya . Apakah gambar sudah sesuai dengan background yang ditempati, maka dari itu dari segi warna,ukuran,dan pencahayaan perlu kita atur ulang.

    Jadi menggambar dengan cara clean up dan sisip yaitu menggambar dengan membersihkan gambar yang kemudian kita perindah supaya tampak lebih nyata, dan untuk mendapat hasil maksimal kita sisipkan gambar yang bertujuan untuk menserasikannya

    A.   Mendeskripsikan gambar yang asli
    Mengambar
    Menggambar (Inggris: drawing) yaitu kegiatan membentuk imajinasi, dengan menggunakan banyak pilihan teknik dan alat.  Bisa pula berarti membuat gejala tertentu di atas permukaan dengan mengolah gesekan dari alat gambar. Pelakunya terkenal dengan sebutan Penggambar/juru gambar (inggris:draftsman) yang merupakan salah satu bab pekerjaan dari perupa.
    Perkembangan perangkat lunak grafis membuat kegiatan menggambar bisa pula dilakukan dengan sentuhan penuh alat-alat komputer. Contohnya yaitu karya gambar oleh Peter Welleman.
    Berikut daftar perangkat lunak yang memungkinkan kegiatan menggambar  :
    1.    Microsoft Expression
    2.    Inkscape
    3.    Adobe Photoshop
    4.    Adobe Illustrator
    5.    Paint Shop Pro
    6.    Corel Painter
    7.    Pixia
    8.    Kolourpaint
    9.    Microsoft Paint
    10.  The GIMP
    11.  openCanvas

    B.Cara Menggambar Clean Up & Sisip
    "Clean-Up" merujuk kepada proses penyempurnaan karya seni garang animasi 2D.
    Tujuan bersih-bersih yaitu untuk membuat animasi dengan halus, garis konsisten seni dan garis berat sebelum ditransfer ke cels untuk melukis. Kadang-kadang animator menandai catatan pada seni bersih-bersih dengan pensil atau tinta, dalam warna-warna yang tidak akan ditransfer ke sel-sel, pada baris dibersihkan bekerja - biasanya untuk inkers dan pelukis yang akan berurusan dengan aneka macam warna garis dan isi di cels.

    Clean up dan sisip
    Menggambar clean up adalah membersihkan gambar dengan cara menggandakan pada animasi.Gambar sisip adalah menyisipkan gambar atau teks pada animasi.
    Menu Disk Cleanup yang kita jumpai pada Windows sanggup membantu kita dalam membersihkan hard disk kita dari file-file yang sebetulnya tidak kita perlukan, kita juga bisa menghapus permanen file-file yang tidak kita perlukan, seperti:
    a.      File yang masih tersimpan di Recycle Bin
    b.      File-file sementara (temporary)
    c.       Chaced halaman web yang tidak kita perlukan
    d.      File-file download yang tersimpan sementara di dalam hard disk.

    Ketika kita menjalankan Disk Cleanup sebagai bab rutin dari "Maintenance Wizard", kita bisa mengatur tipe-tipe file yang akan kita hapus.Bila kita menjalankan Disk Cleanup sebagai acara tersendiri, Disk Cleanup bisa membuat kita menghitung ruang hard disk yang akan kita dapatkan dengan menghapus file-file yang tidak kita perlukan, juga bisa menampilkan deskripsi dan isi file-file tersebut. Kita juga bisa menghapus file komponen windows yang tidak kita perlukan ibarat file tema desktop misalnya.Disk Cleanup juga bisa digunakan untuk meng-uninstall acara yang ingin kita hapus.

    Membuat gambar clean up dan sisip
    DESKRIPSI UNIT: Unit ini mendeskripsikan ketrampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk memperhalus gambar kunci dan untuk membuat gambar tiga dimensi untuk meyakinkan bahwa laporan kreatif itu sepenuhnya terpenuhi dalam produksi pada industri budaya.
    Menemukan syarat-syarat gambar yang asli,
    a.      Semua syarat gambar orisinil yang terdapat pada lembaran-lembaran model, gambar kunci dan arahan sutradara atau camera sheet.
    b.       Semua lembaran model dikumpulkan yang sesuai untuk referensi.
    c.       Semua gambar kunci yang memperlihatkan dilema atau kesalahan berdasarkan orang yang cocok, diperiksa.
    d.      Semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan pada personil yang relevan, diperiksa

    Membuat gambar-gambar asli
    a.      Gambar-gambar orisinil itu dipastikan dibentuk dalam batasan produksi.
    b.      Gambar orisinil diubahsuaikan dengan kunci animasi.
    c.       Desain yang disetujui / lembaran-lembaran model dipastikan tercermin persis dalam gambar-gambar orisinil yang dianggap sebagai standar yang disepakati.
    d.      Semua pecahan animasi dicopy ke dalam gambar orisinil dan diberi nomor dengan cermat.
    e.      Gambar orisinil diidentifikasi dan disimpan dengan aman.
    f.         Gambar kunci orisinil dibagikan kepada personil yang relevan bilamana diperlukan.
    g.      Pembetulan pada gambar orisinil dilakukan seperlunya sesudah berkonsultasi dengan personil yang sesuai.

    Mengidentifikasi syarat-syarat gambar tiga dimensi.
    a.      Pemeriksaan gambar kunci asli, yang memperlihatkan dilema atau kesalahan dengan orang yang relevan, dilakukan.
    b.      Semua pecahan animasi pada camera sheet, yang memperlihatkan dilema atau kesalahan dengan personil yang sesuai, diidentifikasi.

    Membuat gambar tiga dimensi.
    a.      Gambar-gambar tiga dimensi dipastikan bahwa diproduksi dalam batasan produksi.
    b.      Gambar tiga dimensi itu dipastikan bahwa persis menunjukkan:
    -Informasi yang terkandung dalam pecahan-pecahan animasi.
    -Kesepakatan dengan design / lembaran- lembaran model.
    -Persetujuan standarisasi.
    c.       Gambar orisinil kunci pada gambar-gambar tiga dimensi dipahami dengan cermat dan akurat.
    d.      Diikuti pecahan soundtrack yang tersedia.
    e.      Gambar-gambar tiga dimensi pada personil yang relevan disediakan bilamana diperlukan
    f.        Gambar tiga dimensi itu dikoreksi seperlunya sesudah berkonsultasi dengan personil yang relevan


    BATASAN VARIABEL
    a.      Storyboard sanggup mencerminkan serangkaian gaya animasi yang meliputi :
    - Gambar
    Puppetry
    Digital imaging
    - Teknik dan gaya grafik  yang luas
    b.      Perintah software meliputi :
    - Gambar
    Puppetry
    Digital imaging
    c.       Jenis-jenis produksi sanggup meliputi:
    - Ciri-ciri film
    Film pendek
    - Iklan
    Video musik
    - Produksi televisi
    d.      Personil yang relevan meliputi:
    - Desainer produksi
    Supervisor
    - Kepala bagian
    - Pengarah fotografi
    - Sutradara
    - Produser
    - Pengarah teknis
    - Staf teknik lain
    - Staf seorang jago lain
    - Desainer
    - Manajer studio
    - Personil produksi animasi
    Artist visual
    e.      Elemen-elemen yang dianimasikan meliputi :
    - Karakter
    - Latar
    Property misal furniture
    f.        Detail untuk gambar kunci sanggup ditemukan pada :
    - Storyboard
    - Layout gambar
    - Layout gambar
    - Kamera sheet
    - Penggalan soundtrack
    g.      Image yang dianimasikan sanggup berupa:
    - Pencitraan yang digambar tangan
    - Bentuk-bentuk dan ‘action’ yang dibuat melalui komputer
    h.      Penggalan mungkin sanggup menunjukkan:
    - Jumlah dimensi yang diperlukan
    - Jejak ‘action’ dan penyertaan
    i.        Gambar-gambar kunci orisinil dan tiga dimensi dapat: :
    - Diproduksi dalam aneka macam macam gaya grafis
    - Melibatkan banyak gaya dan teknik grafis


    PANDUAN PENILAIAN
    1.      Pengetahuan dan keterampilan penunjang Penilaian harus meliputi bukti pengetahuan utama dan ketrampilan pada bidang-bidang berikut :
    a.      Visualisasi dan pemahamankonsep kreatif.
    b.      Memahami skrip, spesifikasi dan instruksi.
    c.       Prinsip dan teknik produksi animasi.
    d.      Gambar pada skala.
    e.      Prinsip dan teknik animasi
    f.        Komposisi dan pembuatan film
    g.      Memahami elemen artistik produksi
    h.      Mengenal metode dan teknik animasi dikala ini
    i.        Menjaga integritas design
    j.        Gambar hidup dan terjemahan ke huruf yang dianimasikan
    k.      Teori warna, garis, dimensi, kedalaman dan penerapannya pada layar kaca
    l.         Karakter gambar
    m.    Gambar kartun
    n.      Prosedur kerja atau adonan keduanya.
    2.      Konteks penilaian
    a.      Penilaian mungkin sanggup terjadi pada daerah kerja, diluar tempat.
    b.      Penilaian diluar daerah kerja harus dilakukan dengan lingkungan kerja yang disimulasikan mendekat daerah kerja.
    c.       Penilaian sanggup menggunakan beberapa metode untuk menilai kemampuan dan pengetahuan utama yang mendukung penerapan, dan sanggup mencakup:
    Contoh kerja atau acara kerja yang disimulasikan.
    Pertanyaan mulut / wawancara yang ditujukan untuk mengevaluasi proses yang digunakan dalam menyebarkan dan mewujudkan konsep kreatif.
    Laporan / buku catatan kemajuan.
    Laporan pihak ketiga dan prestasi otentik sebelumnya.
    Bukti portfolio yang menggambarkan proses yang digunakan dalam menyebarkan dan mewujudkan konsep kreatif.

    3.      Aspek penting penilaian
    Bukti berikut ini penting untuk menilai kompetensi dalam unit ini:
    Pengembangan gambar-gambar orisinil dan tiga dimensi yang memenuhi persyaratan mudah termasuk dalam jenis produksi dan batasan sumber, khususnya batasan anggaran.
    a.      Mengumpulkan, mengorganisir dan   menganalisa informasi.
    b.      Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi.
    c.       Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas.
    d.      Bekerja dengan orang lain dan kelompok
    e.      Menggunakan ide-ide dan teknik matematika
    f.        Memecahkan masalah.
    g.      Menggunakan teknologi
    Tracing, berawal dari kata trace, yang bermaksud menelusuri atau penelusuran. Dalam grafis, tracing bermakna menggambar ulang dengan menggunakan acuan/patrun. Bila disederhanakan berarti menggandakan gambar, adapula yang mendefinisikan tracing sebagai proses perubahan format gambar dari bitmap menjadi vector biasa. Tracing ini bisa dilakukan dengan beberapa aplikasi.
    Misalnya, Adobe Illustrator, Macromedia Freehand, Corel Draw, Zara X ataupun software khusus tracing ibarat Corel Trace dan bahkan Adobe Illustrator keluaran CS versi 1 ke atas sudah menanamkan tool live trace di programnya yang bisa mengkonvert gambar menjadi vector dalam hitungan detik.
    Dalam terminologi komputer grafis, vector yaitu sekumpulan objek dalam garis atau bentuk tertentu yang sanggup didefinisikan secara matematis, diisi warna, dan mempunyai resolusi bebas. Karena itu, vector bisa diperbesar dalam ukuran berapa pun tanpa kehilangan resolusinya.
    Berbicara tracing, bukan pada tempatnya bila kita membahas tracing dalam konotasi sempit sebagai plagiat atau menggandakan mentah-mentah.Tak patut juga kita membahas apakah tracing termasuk dalam seni murni atau seni terpakai.
    Tracing yaitu teknik penggambaran cepat, baik secara manual atau digital. Tracing yaitu tanggapan untuk tuntutan proses produksi yang berpacu dengan waktu. Tanpa tracing, barangkali tak akan ada printing tekstil, screen printing, atau air brush style sekalipun.
    Proses pecah warna pada printing tekstil butuh tracing, menggambar motif pada kain batik butuh kemampuan tracing, hingga untuk masking airbrush sekalipun dibutuhkan kemampuan tracing.
    Dari keterangan singkat ini bisa kita simpulkan, pengertian tracing tidaklah sesempit arti menggandakan ibarat yang kita bayangkan.


    Teknik Tracing dan Penerapannya
     Manual Tracing.
    Saat masih duduk di dingklik sekolah dasar, saya sering mendapat pelajaran peta buta. Guru memberi saya kiprah untuk menggandakan gambar peta dari atlas.
    Untuk memudahkan menggambar peta, guru saya menyarankan untuk mengeblat/ menggandakan ulang dengan cara meletakkan kertas roti di atas gambar peta.
    Dari beberapa artikel yang saya baca dan gambaran di atas, dulu tracing memang dilakukan dengan meletakkan gambar orisinil dibawah kertas kalkir, lembaran acetate, mika susu/kodaktris, boleh kertas doorslag, atau kertas roti. Lalu kita menggambar menggunakan tinta cina, rapido, atau tinta afdek yang pekat.    Proses manual ini banyak kita lakukan pada proses pecah warna untuk film sablon juga untuk printing tekstil.

    Digital Tracing.
    Tracing digital dikala ini banyak kita kerjakan dengan pertolongan computer.Gambar orisinil di-scan, kemudian dijiplak lewat pertolongan piranti lunak semacam Adobe Illustrator, Adobe Freehand, Adobe Photoshop, Coreldraw atau Corel Painter.
    Studio animasi tradisional dikala itu juga menggunakan cara ini untuk memindahkan gambar kunci dan inbetween animator ke lembar shell acetate. Pekerjaan ini ditangani oleh jago khusus yang disebut clean up animator.
    Kadangkala, tracing dilakukan dengan pertolongan proyektor. Banyak dijumpai pada teknik menggambar masking untuk airbrush, dari yang ukuran kecil hingga ukuran billboard.
    Bisa dengan pertolongan mouse saja, atau jikalau punya uang bisa menggunakan graphic tablet, yakni pena stylus dengan digitizer pad, semacam Genius atau Wacom.
    Produk yang dihasilkan yaitu illustrasi vector, untuk menutupi kebutuhan illustrasi yang akan digunakan pada desain-desain poster, iklan-iklan koran bahkan web dan film-film kartun.
    Bila kita melaksanakan tracing digital dengan menggunakan aplikasi berbasis vector semacam Freehand, 

    anda juga sanggup mencoba mempelajari soalnya pada link berikut ini

    final kata selamat belajar, agar bermanfaat, dan kami nantikan kunjungan anda di website Situs Edukasi Norjatar/">Situs Edukasi Norjatar kami lagi di lain waktu..